幼儿英语启蒙:廖彩杏100本英文绘本阅读+音频+视频资源分享

台湾有三大英文启蒙书单,分别是「汪培珽书单」「廖彩杏书单」和「吴敏兰书单」。

汪培珽建议刚开始可以一句英文一句中文,等到孩子对故事熟悉了,就可以不用逐字翻译,直接念英文。

廖彩杏主张“没有母语翻译,孩子也有能力在自己的摸索下,看懂和听懂英文故事”。

吴敏兰则强调父母和孩子的共读,让孩子爱上绘本。她认为,对幼儿,无论给她讲什么语言,都一样,所以可以直接读英文,不需要翻译。

其中「廖彩杏书单」,因为操作性强最受推崇。

 

廖彩杏,儿童语文发展硕士,曾经是英文老师,也是两个小孩的母亲。她不断寻找好书,比如英语童谣、故事、儿歌等等,按照难易程度安排播放顺序,在家里进行一个英语的启蒙。

观察廖彩杏选择的有声书播放清单,循序渐进大致可分成三阶段。

第一阶段:有重复性的押韵绘本

此阶段是以有重复性的押韵绘本为主,主要目的在于养成音感与听力。她推荐《My Very First Mother Goose》,“这包含了英文发音的四十四种音素,是让听觉敏锐,进而朗朗上口的最好方法。

《My Very First Mother Goose》所收录的押韵诗歌是专为儿童做的,读起来朗朗上口。在廖彩杏看来,童谣是孩子启蒙阶段最适合发展听觉优势和口语流利的材料。

“重复”,是廖彩杏替孩子选购英文儿童绘本的首要原则。从一开始的“句子、句型重复”,到因情境、地点、对象不同,用字也会不同的“概念重复”。

第二阶段:角色重复或风格幽默的图画书

到了第二阶段,廖彩杏开始找寻风格相似、书中主角或作绘者重复的图画书。她指出,学习语言的第一步是透过“声音”捕捉“意义”,第二阶段才是透过字音、字义的连结来认识字形。因此,她是让孩子从大量“阅听”自 然衔接到“阅读”,而非一开始就要求孩子学习认字。

苏斯博士(Dr. Seuss)的作品,则是她极力推荐的。她说,苏斯透过大量搜集韵脚相同的单字,组成一个个很无厘头、却又趣味横生的意象。不论是《Dr. Seuss’s ABC》、《Hop On Pop》,或是《The Cat in thehat and Other Dr. Seuss Favorites》中所收录的《Horton Hatchesthe Egg》等,都是让孩子爱不释手的故事。

第三阶段:知识性的主题绘本

廖彩杏也发现,若孩子的英文词汇仅来自口语会话或教科书,对字汇的用法很容易流于僵化;但若从大量文学作品或知识性读本中学习,就很容易从故事阅读的情境来推断词意、理解片语,扩大字汇的广度,学习最恰当的语 言使用方式。

因此,到了第三阶段,她透过图文并茂的自然科学、知识性主题绘本,让孩子自然而然熟悉专业领域的字汇。例如由Scholastic出版的【I AM】系列,就是她提供给孩子拓展知识广度的启蒙书籍。在《I Am a Seed》、《I Am a Leaf》等一系列书籍中,透过孩子深感兴趣的大自然主题,让“叶绿素”、“光合作用”……这些原本似乎很艰涩的知识性词汇,很容易就能被吸收。

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